С 1 сентября в регионах РФ пройдет «пилот» по внедрению дисциплинарных оценок
Оценки за поведение в школе — наше хорошо забытое старое. Их возвращение в школу обсуждалось несколько лет, и вот все-таки решились. Правда, пока не по всей стране: для того чтобы попробовать, выбрали по 10 школ из каждого региона. Их ученикам, кажется, повезло по-крупному: их поведение оценят, и варианта оценки будет три — «образцовое», «допустимое» или, соответственно, «недопустимое». Ну, это для особых случаев, конечно.
тестовый баннер под заглавное изображение
Если от советского периода считать, что наиболее имеет смысл, то ура! У нас полуюбилей. Введенные в 1943/44 учебном году оценки за дисциплину просуществовали 45 лет. И канули, казалось, в историю, в переломном 1989/90 году. Далее все как-то коллегиально решили, что оценивать поведение — дело гиблое: ну понятно же, что какое там поведение… никакое!
И школа сегодня столкнулась с отложенным последствием тех времен, когда шкалы сместились, скрепы пошатнулись. Будто крошка-сын снова пришел к своему виртуальному отцу Владимиру Маяковскому и переспросил — что такое хорошо, а что такое плохо? Что это значит — теперь? А папа, не будучи уверенным, кто отныне «свиненок», «плоховатый мальчик», а кто «вполне хороший», растерялся и сидит молча.
Минуло 35 лет — и вуаля, оценка за поведение вернулась. Жаль, не по Маяковскому, вот это был бы ход. Взять и написать в характеристике к аттестату, проставить в портфолио буллеру: «Дрянной драчун». Или же — «просто трус»: про немого свидетеля травли. Или такой пассаж ввернуть: «Вырастет из сына свин». Как пометку для родителей в том случае, если чадо и дальше будет так себя вести, продолжать в том же духе.
Но, увы, приказы министерств и ведомств, законы, принимаемые Госдумой, если и связаны с поэзией, то не напрямую. Особенно это касается федерального закона «Об образовании». Даже если ученик ведет себя в школе очень и очень плохо, его нельзя оттуда исключить без дозволения родителей.
Минпросвещения запускает с 1 сентября апробацию «в 10 школах каждого из регионов страны» оценивание дисциплины. Хотя и до этого эксперименты бывали. В формате альфа-тестирования обкатывали разные системы. Была просто модель «зачет-незачет», была позднесоветская форма трех отметок: «примерное», «удовлетворительное» или «неудовлетворительное» поведение. И форма с четырьмя градациями, где фигурировало «хорошее» поведение.
Интересно, что «допустимого» или «недопустимого» в школе не было, вроде бы. В архаичные времена, при Екатерине II, поведение могло быть «хорошее», «посредственное» или «худое». В гимназически-лицейские времена дисциплина измерялась почти эпитетами. «Шалун», «смирен», «благонравен», «учтив» и прочее. Если кто помнит, то Пушкин в лицее был «шалун».
В ранние годы СССР с дисциплиной не мудрили и выставляли за поведение обычные оценки, от «кола» до «пятерки».
Сегодня, конечно, нам это все не подходит, сложно. Хотя все равно интересно, как три величины оценивания будут отражены в дополнительных баллах к ЕГЭ.
Не очень ясно также, что в настоящих условиях может предстать «образцовым» поведением в школе. Геройский поступок типа спасения утопающего, организация волонтерского фонда, победа в международной олимпиаде по ИИ?.. А вот «допустимое-недопустимое» — да. Это понятно, это наше.
На фоне очередной новости про нападение с ножом, совершенное закоренелым двоечником и хулиганом, очень хочется знать, что повлечет за собой «недопустимое» поведение. Тому 17-летнему «спортсмену», который угрожал одноклассникам, а потом убил на утренней линейке учительницу? Если такому уже пять раз выставляли «недопустимое» — его родителей многократно оштрафуют, а потом его исключат? Следовательно, на линейку «боксер»-второгодник уже не попадет, разве не в этом смысл?..
Но это, конечно, вопросы к законодательной власти, а не к образованию. В ведомстве отмечают гибкость новой системы и ее профилактический, будем надеяться, потенциал.
Но если бы мы, как общество, пришли к Владимиру Владимировичу-поэту, то он бы нам сказал: «Плохо». Плохо, что не созрели до отмены дисциплинарных оценок. И еще есть необходимость внести графу оценок «за поведение» в классный журнал.